«Судьба человека»: главные герои

Рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека» держится на истории одного человека, который потерял на войне всю семью и нашёл в себе силы начать жизнь заново, взяв на воспитание чужого осиротевшего мальчика. Полный ход событий изложен в кратком содержании «Судьбы человека», а здесь мы разберём, кто есть кто в рассказе.

Андрей Соколов

Главный герой, простой шофёр из Воронежской области, до войны - муж, отец троих детей и вполне обыкновенный человек. Война отнимает у него всё по очереди: сначала - плен, два года лагерных мучений и попытка побега, затем - гибель жены и дочерей от бомбёжки, а в последний день войны - смерть сына Анатолия, дослужившегося до капитана артиллерии, от пули немецкого снайпера. К концу войны Соколов остаётся совершенно один, без дома и без семьи. Именно тогда он встречает на улице беспризорного мальчика Ванюшу и, не раздумывая, называет себя его отцом. Шолохов делает Соколова воплощением стойкости обычного человека: герой не совершает подвигов в привычном смысле слова, но проявляет невероятную выдержку - в плену он не ломается даже перед комендантом лагеря Мюллером, а после всех потерь находит в себе силы не ожесточиться, а взять на себя ответственность за чужого ребёнка.

Ванюша

Мальчик лет пяти-шести, которого война сделала сиротой: отец погиб на фронте, мать убита при бомбёжке поезда. Когда Соколов встречает его у чайной, Ванюша грязный, оборванный и ждущий, что кто-нибудь его подберёт. Услышав, что перед ним “отец”, мальчик бросается Соколову на шею и сразу принимает его как родного - ребёнок настолько истосковался по семье, что не задаёт вопросов и не сомневается. Ванюша в рассказе - не столько отдельный характер, сколько символ того, что жизнь и способность любить не заканчиваются даже после самых страшных потерь: через заботу о нём Соколов возвращает себе смысл существования.

Ирина

Жена Андрея Соколова, о которой рассказано в основном по воспоминаниям героя. Кроткая, любящая женщина, она провожала мужа на фронт с тяжёлым предчувствием и, по его собственному признанию, оказалась права - предчувствие её не обмануло. Ирина вместе с двумя дочерьми погибает от немецкой бомбы, попавшей в их дом, ещё до того, как Соколов успевает вернуться. Её образ в рассказе - это образ довоенного семейного счастья, которое герой теряет безвозвратно и которое не может заменить ничто, кроме новой, уже не кровной, а выбранной сердцем семьи с Ванюшей.

Прощаясь с мужем на вокзале, Ирина, как вспоминает сам Соколов, вела себя так, будто заранее знала, что видит его в последний раз, - и он, раздражённый её слезами и тем, что она словно заживо хоронит его, резко её отталкивает, о чём потом жалеет всю оставшуюся жизнь: это действительно оказалось их последнее прощание.

Анатолий

Старший сын Соколова, который встречает войну совсем молодым, а заканчивает её капитаном, командиром артиллерийской батареи. Отец и сын теряют друг друга в водовороте войны и случайно находят переписку лишь под конец боевых действий, договариваясь встретиться после победы. Анатолий погибает от пули немецкого снайпера в самый день окончания войны, 9 мая, в Германии - при отце, который приезжает опознать тело сына. Эта смерть в день всеобщей радости - один из самых горьких эпизодов рассказа: она лишает Соколова последней надежды на возвращение к прежней жизни и делает его одиночество полным.

Мюллер

Комендант немецкого лагеря для военнопленных, эпизодический, но важный персонаж. Узнав о неосторожных словах Соколова о немецкой норме выработки, Мюллер вызывает его якобы для расстрела, но, впечатлённый тем, как пленный без страха выпивает поднесённую ему водку и отказывается закусывать трофейным хлебом “с устатку”, неожиданно сохраняет ему жизнь и даже отпускает с небольшим пайком. Эта сцена - одна из ключевых в рассказе: она показывает, что даже враг способен на минутное уважение к человеческому достоинству, но именно достоинство, а не жестокость, оказывается той силой, что спасает Соколова.

Крыжнев

Пленный сослуживец Соколова, которого он встречает уже в первую ночь плена. Крыжнев готов выдать немцам взводного командира-коммуниста, лишь бы спасти собственную жизнь, и открыто говорит об этом при остальных пленных, не стесняясь предательства. Соколов, до этого не совершавший в рассказе насилия, здесь впервые действует решительно и жёстко: он душит Крыжнева ночью, не давая свершиться доносу. Сам Соколов позже признаётся, что после этого убийства ему было тяжело и гадко на душе - рассказ не оправдывает его поступок героическим пафосом, а прямо показывает, как непросто дался герою первый в его жизни акт убийства человека, пусть и предателя. Эпизод доказывает, что стойкость Соколова не пассивна: он готов взять грех на душу ради спасения других задолго до появления в его жизни Ванюши.

Рассказчик

Безымянный автор-повествователь, случайный попутчик, которому Соколов рассказывает свою историю на переправе, ожидая парома. Через его восприятие читатель видит и самого Соколова, и мальчика Ванюшу со стороны - усталого, поседевшего раньше времени человека и доверчивого ребёнка, идущих рука об руку дальше по дороге. Этот приём “рассказа в рассказе” позволяет Шолохову показать судьбу героя не как частный случай, а как историю, которая могла случиться с любым человеком, прошедшим войну.

Как герои связаны между собой

В центре рассказа - утрата и её преодоление через новую привязанность. Ирина, дочери и Анатолий составляют довоенную семью Соколова, которую отнимает война, а Ванюша становится его новой семьёй, выбранной уже не по крови, а по состраданию. Мюллер стоит особняком как испытание, через которое Соколов проходит ещё до всех главных потерь и которое доказывает его внутреннюю силу задолго до встречи с мальчиком. Рассказчик же связывает историю героя с читателем, превращая личную трагедию Соколова в разговор о судьбе целого поколения, пережившего войну.

Крыжнев в этой системе - зеркальное искушение: он выбирает предательство ради спасения себя, тогда как Соколов на протяжении всего рассказа делает противоположный выбор, даже когда это стоит ему жизни или душевного покоя.

Место в школьной программе

«Судьбу человека» изучают в 9 или в 11 классе в разделе о литературе про Великую Отечественную войну. При разборе персонажей на уроке обычно просят не просто пересказать, что случилось с каждым героем, а объяснить, как через систему образов Шолохов показывает разные грани испытания войной: плен и предательство - через Крыжнева, минутное уважение врага - через Мюллера, преодоление утраты - через Ванюшу. Из тем сочинений, завязанных на героях, чаще всего дают «Образ Андрея Соколова как воплощение стойкости русского характера» и «Почему Соколов выбирает солгать Ванюше, назвавшись отцом».