«Отрочество»: краткое содержание

«Отрочество» Льва Толстого продолжает историю Николеньки Иртеньева сразу после смерти его матери и переезда семьи в Москву - и рассказывает о том, как мальчик превращается в подростка, переживая новые порядки, первое серьёзное наказание и первую настоящую потерю.

Дорога в Москву

Повесть открывается сценой переезда: после смерти матери семья - отец, бабушка, братья Николенька и Володя, сестра Любочка с гувернанткой Мими и её дочерью Катенькой - отправляется из деревни в Москву на перекладных. Долгая дорога, смена лошадей на станциях, дождь, из-за которого экипаж застревает, усталость и полусонные разговоры в тесной карете - через эти бытовые подробности Толстой показывает, что детство осталось позади вместе с деревенским домом, а впереди Николеньку ждёт совсем другая, городская жизнь.

Новая жизнь у бабушки

В Москве семья поселяется у бабушки - строгой, властной женщины, для которой воспитание внуков в соответствии с дворянскими приличиями важнее их личных склонностей. Присмотр за братьями теперь ведёт не добрый и снисходительный Карл Иваныч, знакомый читателю по прежней, деревенской жизни, а новый гувернёр-француз, сухой и требовательный к формальному соблюдению правил. Смена уклада даётся Николеньке тяжело: он чувствует себя скованным новыми порядками, а привычная теплота домашней жизни сменяется постоянным ощущением, что за ним следят и его оценивают.

Сломанный ключ и суровое наказание

Центральный эпизод повести - случайная поломка: играя, Николенька ломает ключ от отцовского несессера или шкатулки и, испугавшись, пытается скрыть проступок. Обман раскрывается, и гувернёр решает наказать мальчика розгами - для Николеньки, который прежде не знал такого унижения, эта угроза оборачивается настоящим потрясением. Он яростно сопротивляется, вырывается, и его запирают в чулане одного, где мальчик переживает тяжелейший душевный кризис: ему кажется, что его отвергли и разлюбили, приходят мысли об одиночестве и собственной ненужности. Когда бабушка узнаёт о жестокости наказания, она приходит в ужас и добивается смягчения порядков в доме, что приводит к охлаждению в отношениях между ней и отцом, которого она винит за выбор слишком сурового воспитателя.

Взросление и первые философские искания

Пережитое потрясение и общее взросление меняют внутренний мир Николеньки. Он входит в пору, которую сам про себя называет временем “философствования”: подросток без конца размышляет о смысле жизни, о душе, о смерти, придумывает для себя правила самосовершенствования и пробует применять их на практике, а затем мучительно переживает из-за собственного несовершенства и неспособности следовать выдуманным идеалам. Он то уверен, что открыл некую новую, никому прежде не известную истину о мире, то приходит к мрачным сомнениям и подозревает, что вообще ничего не способен понять и полюбить по-настоящему - такие резкие перепады настроения Толстой описывает как обычное свойство переходного возраста, а не как особенность одного только героя. Толстой подробно показывает эту особенность подросткового возраста - резкий переход от детской непосредственности к постоянному самоанализу, который то возвышает героя в собственных глазах, то повергает в уныние.

Старший брат и чувство одиночества

Рядом с Николенькой растёт старший брат Володя - более уверенный в себе, общительный, легко находящий язык со сверстниками и взрослыми. Николенька остро чувствует разницу между собой и братом: ему кажется, что он неуклюж, некрасив и не умеет нравиться людям так, как это удаётся Володе. Это сравнение с братом становится источником постоянной тревоги и одновременно подталкивает Николеньку присматриваться к тому, каким он хотел бы стать, - в частности, к манерам и суждениям товарищей и гостей брата. Володя тем временем взрослеет быстрее - начинает бывать в свете, интересоваться взрослыми развлечениями, и эта разница в темпе взросления братьев ещё сильнее подчёркивает одиночество Николеньки, который чувствует себя подростком, а не юношей, каким уже наполовину стал старший брат.

Болезнь и смерть бабушки

Ближе к концу повести бабушка, здоровье которой давно было слабым, тяжело заболевает и умирает. Её смерть - вторая большая потеря в жизни Николеньки после смерти матери, и семья снова переживает похороны и траур. Со смертью бабушки заканчивается и её строгая, но по-своему справедливая власть в доме: теперь распоряжаться семьёй и воспитанием детей предстоит одному отцу, а привычный уклад жизни снова меняется.

Порог юности

В последних главах в доме Иртеньевых появляется Дмитрий Нехлюдов, приятель Володи, - юноша, увлечённый идеями морального совершенствования и искренней дружбы. Николенька быстро проникается к нему симпатией и во многом видит в Нехлюдове образец того, каким хотел бы стать сам. Эта дружба, только начавшаяся к концу «Отрочества», становится мостиком к следующей части трилогии: подросток, прошедший через первые потери, наказания и философские метания, вплотную подходит к порогу юности - и именно с этого момента продолжается его история в «Юности».

Катенька и первое чувство сословного неравенства

Отдельная линия повести связана с Катенькой, дочерью гувернантки Мими, с которой Николенька рос вместе с раннего детства и к которой начинает испытывать смутную, ещё детскую влюблённость. Взрослея, он с горечью осознаёт то, чего не замечал ребёнком: положение Катеньки в доме ниже, чем у него самого, - она дочь наёмной служащей, а не хозяйская дочь, и однажды эта разница даёт о себе знать в разговоре напрямую. Этот эпизод Толстой вводит не ради самой истории влюблённости, а чтобы показать, как рано и болезненно сословные границы входят в сознание подростка, ломая прежнюю, ещё не знавшую условностей детскую дружбу.

Володины товарищи и первые взрослые компании

Через старшего брата Николенька впервые сталкивается с миром взрослеющих юношей: Володя начинает бывать в свете и принимать у себя приятелей, чьи разговоры и манеры Николенька наблюдает со стороны, чувствуя себя младшим и неуместным в этой компании. При этом он жадно перенимает то, что кажется ему признаками взрослости - позы, обороты речи, показное равнодушие, - хотя сам ещё не готов к такому кругу общения. Эти сцены важны для повести тем, что показывают взросление не как одномоментный скачок, а как череду мелких, часто неловких попыток подражания старшим, из которых постепенно и складывается характер.

Место “Отрочества” в школьной программе

Трилогию Толстого “Детство”, “Отрочество” и “Юность” в школе изучают чаще всего через первую часть - “Детство” входит в основной курс литературы, тогда как “Отрочество” и “Юность” реже становятся отдельным уроком и чаще рекомендуются для самостоятельного, внеклассного чтения как продолжение уже знакомой истории. При этом именно “Отрочество” удобно разбирать в разговоре о взрослении: на нём видно, как автор показывает подростковый возраст не через внешние события, а через резкую смену настроений, первые серьёзные потери и первые попытки осмыслить себя и своё место среди других. Из тем для сочинений и обсуждения чаще всего встречаются вопрос о том, как эпизод с наказанием повлиял на характер Николеньки, разбор его отношений со старшим братом Володей и разговор о том, зачем Толстому вообще понадобилась такая подробная, почти дневниковая фиксация внутренней жизни подростка.