«Ванька» Чехова: краткое содержание

В рассказе Чехова «Ванька» девятилетний Ванька Жуков, отданный в Москве в ученики к сапожнику Аляхину, ночью под Рождество тайком пишет письмо дедушке в деревню. Он жалуется, что его бьют, плохо кормят и не дают спать, и умоляет забрать его домой. Письмо он кладёт в конверт и надписывает: «На деревню дедушке». Ни улицы, ни села, ни фамилии на конверте нет, значит, письмо не дойдёт. Мальчик этого не понимает, бросает письмо в почтовый ящик и засыпает счастливым: ему снится, что дедушка читает его просьбу. Это один из самых коротких и самых горьких рассказов Чехова. Ниже подробный пересказ, герои и разбор.

Что это за рассказ

«Ванька» написан в 1886 году и впервые напечатан 25 декабря того же года в «Петербургской газете» в рождественской подборке. Подпись под ним была не фамилия, а один из ранних псевдонимов автора. Поэтому текст задуман как святочный, то есть рассказ к празднику. Но вместо привычного чуда и счастливого конца Чехов даёт противоположное: праздничная ночь, ребёнок один, помощь не придёт.

Это нарочитый контраст. В святочных рассказах бедные дети обычно получали спасение: в последний момент приходил добрый человек. Здесь добрый человек не приходит, письмо уходит в никуда. Читатель понимает безысходность раньше, чем мальчик.

Рассказ очень короткий, читается за несколько минут. Его сила в простоте: нет ни рассуждений автора, ни жалоб, ни описания жестокости. Есть детское письмо, воспоминания и сон.

Начало: ночь на Рождество

Ванька Жуков, девятилетний мальчик, три месяца назад был отдан в Москву в ученье к сапожнику Аляхину. В сочельник, то есть накануне Рождества, хозяин с хозяйкой и подмастерья ушли ко всенощной. Мальчик остался один в мастерской. Он вынимает из шкапа чернильницу и ручку с заржавленным пером, разворачивает перед собой смятый лист бумаги и принимается писать.

Прежде чем начать, он несколько раз боязливо оглядывается на дверь и на окно. Он боится, что хозяева вернутся и поймают его, а потом глядит на тёмную икону, по обеим сторонам которой тянутся полки с колодками. Он всхлипывает. Опустившись на колени, он ставит бумагу на лавку и пишет.

Перед нами очень маленькое пространство и один герой. Чехов не рассказывает, как Ванька попал сюда, - это выяснится позже в воспоминаниях. Сначала нужно увидеть ребёнка, который тайком, в страхе, пытается сказать то, что накопилось.

Письмо дедушке

Письмо начинается словами «Милый дедушка, Константин Макарыч!». Ванька поздравляет деда с Рождеством, желает ему всякого блага и сообщает, что у него нет ни отца, ни матери и что дедушка единственный, кто у него остался.

Дальше он рассказывает, как живёт. Хозяин бил его колодкой за то, что мальчик уснул, качая хозяйского ребёнка. Хозяйка велела почистить селёдку, и когда он не сумел, ткнула ему селёдкой в лицо. Подмастерья смеются над ним, посылают в кабак за водкой, заставляют красть у хозяев огурцы. Есть ему почти нечего: утром хлеб, в обед каша, вечером опять хлеб, а щи и чай хозяева пьют сами. Спит он в сенях, а когда ребёнок плачет, вообще не спит, потому что качает люльку.

Заканчивается письмо просьбой: пусть дедушка возьмёт его отсюда, потому что нет сил терпеть. Ванька обещает молиться за него Богу, а если не заберёт, то он умрёт. Он готов в деревне тереть дедушке табак и пасти гусей, лишь бы вернуться. Он просит не отдавать его больше в город и сообщает, что от прежней жизни его отделяет только это письмо.

Чехов не комментирует письмо. Он даёт его почти целиком голосом ребёнка: наивным, с ошибками, с детскими просьбами. В этом и сила: никакие слова автора не растрогали бы так, как это письмо.

Воспоминания о деревне

Пока Ванька пишет, он останавливается и вспоминает. Дедушка Константин Макарыч служит ночным сторожем у господ Живарёвых. Ему лет шестьдесят пять, он живой, смешливый человек, всегда веселый, с вечной шуткой. Днём он спит на кухне или балагурит с кухарками, а ночью обходит усадьбу с колотушкой. За ним по пятам ходят две собаки: Каштанка и Вьюн. Каштанка старая, ласковая, всеми любимая, Вьюн чёрный, длинный, как хорёк.

Название деревни в рассказе не называется, и в конце мы увидим, как мальчик отправляет письмо без адреса. Но в воспоминаниях деревенская жизнь полна подробностей. Накануне Рождества дед с внуком ходили в лес за ёлкой для господ. Дедушка рубил ёлку, а потом они везли её по снегу к дому. Барышня Ольга Игнатьевна, дочь господ, учила Ваньку читать, писать, считать до ста и даже танцевать кадриль. Когда умерла его мать Пелагея, горничная в господском доме, мальчика оставили на кухне, а потом отдали в Москву.

Деревенская жизнь рисуется светлой, потому что её помнит ребёнок. Для девятилетнего мальчика, которому есть с чем сравнивать, деревня - рай.

Важный штрих: мальчик вспоминает морозную ночь, голубое небо, звёзды, запах ёлки. Контраст с московской мастерской, где пахнет кожей и сыростью, подчёркивает его тоску.

Конверт и почтовый ящик

Закончив письмо, Ванька складывает листок и кладёт в конверт, купленный накануне за копейку. После раздумья он надписывает: «На деревню дедушке». Затем чешет затылок, думает и прибавляет: «Константину Макарычу».

Довольный тем, что ему не помешали, он надевает шапку и, не накинув пальтишка, выбегает на улицу. Приказчики из лавок, у которых он спрашивал, говорили, что письма бросают в почтовые ящики, а оттуда их развозят по всей земле на тройках с пьяными ямщиками и звонкими колокольцами. Ванька бежит к ближайшему ящику и сует в него дорогое письмецо.

Название деревни и адрес не указаны. Письмо без адреса почта не доставит: оно либо потеряется, либо будет лежать в мёртвых письмах. Конец обманчив: мальчик уверен, что просьба услышана. Читатель знает, что никто не придёт.

Сон

После этого убаюканный сладкими надеждами Ванька засыпает. Ему снится печка. На печи сидит дед, свесив босые ноги, и читает письмо кухаркам. Вьюн ходит возле печки и виляет хвостом.

Это сцена счастья, но счастья иллюзорного. Через нее автор показывает, что единственная опора ребёнка - мечта о доме. Реальность осталась прежней: утром проснётся хозяин, найдёт чернила, погонит мальчика работать. Рассказ обрывается на сновидении, и мы остаёмся с ощущением безнадёжности.

Главные герои

Ванька Жуков - девятилетний мальчик, сирота. Он умеет писать, потому что его научили в усадьбе, но понимает мир как ребёнок. Добрый, доверчивый, умеющий надеяться. Жизнь в ученье для него - нескончаемое унижение.

Константин Макарыч - дедушка Ваньки, ночной сторож. Единственный родной человек. В рассказе его нет рядом, он существует только в письме, воспоминаниях и сне. Это человек простой, неграмотный, и даже если бы письмо дошло, неизвестно, смог бы он помочь.

Аляхин - хозяин, сапожник. Бьёт мальчика колодкой и вымещает на нём злость. Не выписан подробно, но его присутствие чувствуется в каждой жалобе.

Хозяйка - жена Аляхина. Наказывает мальчика, заставляя работать по дому и нянчить ребёнка.

Подмастерья - обижают Ваньку, сами находясь в зависимости от хозяина.

Ольга Игнатьевна - барышня, дочь господ Живарёвых. Она учила Ваньку грамоте и стала для него образцом доброты.

Каштанка и Вьюн - собаки деда. Образы деревенской жизни, привычные и тёплые.

О чём этот рассказ

Главная тема - беззащитность ребёнка в обществе, где детский труд считается нормой. Ванька попал в ученики, потому что у него нет родителей, а дед не в состоянии прокормить. В городе дети бедняков работали с девяти-десяти лет, и побои считались обычным способом воспитания.

Вторая тема - вера в чудо. Ванька надеется, что письмо дойдёт и дед его заберёт. Эта вера трогательна и страшна одновременно. Автор не высмеивает ребёнка и не осуждает его. Он просто показывает, что надежда есть, а возможности нет.

Третья тема - разобщённость людей. Мальчик и дедушка любят друг друга, но разделены расстоянием и неграмотностью. Деду письмо читали бы кухарки, и вряд ли он смог бы ответить.

Наконец, в рассказе есть тема рождественского чуда, которое не состоялось. Традиционный святочный рассказ обещал утешение. Чехов оставляет героя без утешения, и этим выражает протест против равнодушия общества к детям.

Художественные приёмы

Один из главных приёмов - смена точки зрения. Мы видим мир глазами ребёнка, поэтому в тексте простые слова, короткие фразы, детские выражения. Но автор постепенно позволяет нам понимать больше, чем героя.

Другой приём - контраст. Город и деревня, побои и ласка, хозяин и дед, тоскливая мастерская и вольный лес. Эти пары создают ощущение пропасти между мечтой и жизнью.

Третий - деталь. Адрес «на деревню дедушке» стал нарицательным и означает бессмысленное, никуда не ведущее обращение. Эта деталь работает как кульминация: читатель понимает, что всё напрасно, раньше героя.

Четвёртый - ирония судьбы. Ванька выучился писать, но не понимает, как оформляются письма. Знания хватило на жалобу, но не хватило на спасение.

Святочный рассказ и его правила

В русской печати конца XIX века к Рождеству и Новому году выходили особые номера газет с «святочными рассказами». Жанр имел устойчивые правила: действие происходит в сочельник или на святках, героем бывает бедняк или ребёнок, а развязка приносит утешение - неожиданное богатство, встречу с родными, прощение. Читатель ждал, что праздник смягчит сердца.

Чехов взял эту рамку и наполнил её другим содержанием. Формально все признаки жанра на месте: ночь перед Рождеством, ёлка в воспоминаниях, ребёнок, письмо, мечта о доме. Но чудо не происходит. Ванька засыпает с надеждой, а читатель остаётся с пониманием, что утром наступит тот же день, что и накануне. Контраст между ожидаемым и реальным концом делает рассказ острее любого прямого обвинения.

Для сочинения это удобный пример того, как автор спорит с жанром, не говоря об этом вслух.

Ученичество в городе и судьба сироты

Отдать мальчика «в люди» или «в ученье» к ремесленнику было в те годы распространённым делом. Родители или родственники рассчитывали, что ребёнок получит ремесло и будет сыт, а хозяин получал дармового работника. Договор заключался устно, а закон защищал ученика слабо. На практике подросток годами делал чёрную работу: качал детей, мёл, бегал за водкой, чистил рыбу, - и только потом, если повезёт, допускался к настоящему мастерству.

Ванька попал именно в такую систему. Показательно, что его мучают не только хозяева, но и старшие подмастерья: слабый всегда оказывается внизу цепочки. Автор не рисует злодеев, он показывает обычный порядок вещей, в котором жестокость никому не кажется странной.

Нужно заметить и то, что Ванька умеет писать. Грамоте его научила барышня Ольга Игнатьевна, и это единственное, что ему дали. Но умение писать ничего не меняет, пока нет человека, который прочтёт и поможет.

Вопросы для самопроверки

• Когда и где происходит действие? В Москве, в сочельник, ночью, пока хозяева ушли в церковь.
• Кому адресовано письмо и что в нём просят? Дедушке Константину Макарычу; просят забрать из ученья.
• Какие подробности жизни у Аляхина названы в письме? Побои, голод, недосып, посылки за водкой, нянчение ребёнка.
• Почему письмо не дойдёт? На конверте нет ни деревни, ни улицы, только слова «на деревню дедушке».
• Что снится Ваньке? Дед на печи читает письмо кухаркам, рядом ходит собака Вьюн.
• Как называется жанр, к которому формально относится рассказ? Святочный, то есть рождественский.

Что писать в сочинении

Коротко: рассказ о ребёнке, которого отдали в чужой дом и который надеется на спасение, но письмо без адреса не дойдёт.

Для развёрнутого ответа обычно разбирают следующие вопросы:

• почему рассказ называется «Ванька», а не «Письмо»;
• в чём смысл надписи «на деревню дедушке»;
• как сочетаются в рассказе реальность и сон;
• почему действие происходит в канун Рождества;
• как автор относится к герою и к обществу.

Тему детства и сиротства в русской литературе удобно сравнивать с повестью Толстого: «Детство»: краткое содержание, где ребёнок живёт в обеспеченной семье и конфликт совсем иной. Другой пример - судьба Герасима и его собаки в рассказе «Му-му», где беззащитность тоже становится главной темой. Подборка других рассказов Чехова есть в статье Рассказы Чехова: с чего начать.

Частые ошибки

Не стоит писать, что дед отказался забрать внука: он не получил письма.

Нельзя утверждать, что хозяева застали мальчика за письмом. Он написал его, пока они были в церкви, и никто не узнал.

Неверно говорить, что Ванька написал точный адрес. Он написал только «на деревню дедушке» и имя.

Ошибка - считать, что рассказ заканчивается чудом. Сон не означает, что дед приехал.

Нередко путают собак: Каштанка - старая, ласковая, Вьюн - чёрный и длинный. К одноимённой героине повести Чехова она отношения не имеет, хотя имя то же.

Краткий пересказ для урока

Девятилетний Ванька Жуков три месяца живёт в Москве у сапожника Аляхина. В рождественскую ночь, когда хозяева ушли в церковь, он берёт чернила и пишет письмо деду Константину Макарычу. Он жалуется, что его бьют, плохо кормят, не дают спать, и просит забрать его в деревню.

Пока пишет, вспоминает дедушку, собак Каштанку и Вьюна, лесную ёлку и барышню Ольгу Игнатьевну. Запечатав письмо, он надписывает конверт «На деревню дедушке» и бросает в ящик. Ночью ему снится, что дед читает письмо. Но адреса нет, и письмо никуда не придёт.